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山东一小学取消一二年级数学课私自教学改革违规吗_[瓦罗兰#]

发布时间:2021-06-03 19:32:15 阅读: 来源:配电柜厂家

在中国的教育方式里,语文数学是从小学一年级开始就是每个学生的必修课,然而近日有消息报道山东一实验小学在两年前就已经取消低年级的数学课,如今两年过去该学校的教改是否取得成果了呢?校长私自取消数学课违规吗?下面一起看具体内容。

·低年级数学课取消·

语文和数学一直是我国基础教育中的“标配”课程,然而山东省聊城市的嘉明经济开发区第一实验小学,一二年级学生开设了书法、英语、朗读、国学课,唯独少了数学课。在校长看来,逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生。这项大胆的改革引起了不少争议,甚至有人质疑,校长擅自修改课程是不是涉嫌违规。

上一页12345678下一页在中国的教育方式里,语文数学是从小学一年级开始就是每个学生的必修课,然而近日有消息报道山东一实验小学在两年前就已经取消低年级的数学课,如今两年过去该学校的教改是否取得成果了呢?校长私自取消数学课违规吗?下面一起看具体内容。

·学校取消数学课原因·

聊城市嘉明开发区第一实验小学的校长李志猛任校长20余年,在做行政和管理工作之前是数学教师出身。李志猛说,之所以取消小学一二年级的数学课,与低龄孩子的逻辑思维能力有关系。

“现在一二年级的学生年龄都在6、7岁,逻辑思维能力较差。而且一二年级的数学知识点不多,例如20以内的加减法等,学生大多靠死记硬背来学习。”李志猛说:“但是让三年级7、8岁的孩子来学习数学,因为生活中已经有所接触,再经过老师的点拨和规范,加上数学化的概念,这些知识点就变得相对简单。”基于以上原因,李志猛开始了改革试点。

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·学校试点班级成效·

2013年,李志猛在实验小学尝试招收两个试点班,家长可自主选择孩子是否上数学课。取而代之的是,学校每周会安排一节课,老师们带着孩子做游戏,例如让孩子们用玉米粒来学习分数的方式,把数学与实际生活结合起来。一二年级开设了书法、英语、阅读、国学等课,培养孩子的多元兴趣,提高传统文化素质。目前,已有24个教学班取消了数学科目。

今年9月,最初试点的两个班学生已升入三年级学习。虽然学生们真正学习数学不足两个月,但据李志猛介绍,改革的成效已经初显。李志猛说,学生对于一些基础数学知识早有认知,以前10节课的内容用1节课全学完他告诉大众网记者,23日上午在实验小学会举办“玩数学”的研讨会,不仅取消数学课,下一步要让学生“玩数学”。

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·家长支持态度·

校长大胆改革取消数学课,但家长对此做法的态度不一。陈女士的女儿就读该小学一年级,她告诉记者,由于第一实验小学为嘉明开发区唯一的小学,不少家长比较依赖和相信学校教育,“学校总是对孩子好,我支持学校的教育。”

二年级学生家长王女士认为,学校这样做只是把以前六年学到数学知识压缩到四年内学习,对孩子的影响并无大碍,“事实上从二年级下学期孩子已经开始学习数学。一年级时,学校也会安排一些作业,让家长和孩子一起涂卡片学习数学知识”。她认为,取消数学科目,孩子有更多的时间学习书法、增进阅读,更有利于孩子的全面发展。

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·家长怀疑态度·

三年级学生的家长李女士说,作为最初试点班的家长,虽然最初她自主选择让孩子进入实验班,但在之后的一段时间里还是持怀疑态度,“现在孩子上了三年级,要在短期内把一二年级的知识都补上,很担心他跟不上这么快的进度”。在采访中,记者发现担心跟不上进度的家长不在少数,还有一部分家长认为一二年级不学数学,三年级也是要学,这样只能增加学生的负担。

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·数学课改革不现实·

取消数学课的新闻在网上“走红”后,不少网友为校长改革的勇气点赞。但也有人担心,教育制度改革必须以地区为单位,一所学校“取消数学课”只是个噱头。

有教师认为,此项改革大范围推广目前看来不太现实。山东师范大学附属小学数学老师王文静认为,目前学校一二年级开设的数学课程是打基础的内容。主要是让学生认识数字和立体图形,不像过去的死记硬背。由于不强调应试,体会和感知才是低年级学生学习数学的目的,因此数学课在低年级依然有存在的必要。

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·校长取消数学课合法吗·

也有不少网友质疑,校长取消数学课的做法是否违规?根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求,为了体现义务教育阶段数学课程的整体性,统筹考虑九年的课程内容;同时,根据学生发展的生理和心理特征,将九年的学习时间具体划分为三个学段:第一学段(1~3年级)、第二学段(4~6年级)、第三学段(7~9年级)。在第一学段,要求学生能够经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,掌握必要的运算技能,了解一些简单几何体和常见的平面图形,掌握初步的测量、识图和画图的技能等等。

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·教学改革违规标准·

一位教育相关人士表示,虽然语文和数学是低年级小学生的“标配”课程,但在具体实施过程中,学校可以对课程的教学内容、教学进度等进行规划与整合。简单来说,就是只要在规定的阶段内完成规定的学习内容,达到这一学段学生的学习目的、培养其相应的技能的前提下,可以对课程的形式进行合理更改。因此,这所聊城小学取消数学课是否违反教学标准,还应结合当地教育部门以及学校的具体规定来评判。

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